PROGRAM TAHUNAN
Satuan Pendidikan : MTs Nahdlatul Wathon
Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
Kelas/Semester : VII (tujuh)
/ I - II
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Kompetensi Inti :
1.
Menghargaidan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.
Menghargai dan menghayati
perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong royong),
santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3.
Memahami pengetahuan
(faktual, konseptual, dan prosedural)berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena
dan kejadian tampak mata.
4.
Mencoba, mengolah, dan
menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi,
dan membuat) dan ranah
abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama
dalam sudut pandang/teori
A. Semester I
|
No |
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Alokasi Waktu |
|
1. |
1.1
Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas
semangat dan komitmen para pendiri negara dalam merumuskan dan menetapkan
Dasar Negara Pancasila. |
A. Perumusan Pancasila sebagai DasarNegara B. Penetapan Pancasila Sebagai DasarNegara C. Semangat Pendiri Negara dalam Merumuskan dan
Menetapkan Pancasila sebagai DasarNegara |
5 JP |
|
2.1
Mengembangkan sikap bertanggung jawab dan berkomitmen sebagai warga
negaraindonesiasepetiyangditeladankanparapendirinegaradalamperumusan
dan penetapan Pancasila sebagai dasarnegara. |
|||
|
3.1
Menganalisis proses perumusan dan penetapan
Pancasila sebagai Dasar Negara. |
|||
|
1.1
Menyaji hasil analisis proses perumusan dan
penetapan Pancasila sebagai Dasar Negara |
|||
|
2. |
1.2
Menghargai norma-norma keadilan yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat |
A. Norma dalam kehidupanbermasyarakat B. Arti Penting Norma dalam MewujudkanKeadilan C. Perilaku Sesuai Norma dalam KehidupanSehari-hari |
5 JP |
|
2.2
Mematuhi norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk
mewujudkan keadilan. |
|||
|
3.2 Memahami
norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat untuk mewujudkan
keadilan. |
|||
|
4.2
Mengampanyekan perilaku sesuai norma-norma yang berlaku dalam kehidupan
bermasyarakat untuk mewujudkan keadilan. |
|||
|
3. |
1.3
Menghargai nilai kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-Undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai bentuk sikap beriman. |
A. UUD Negara Republik Indonesia Tahun1945 B. Arti Penting UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 bagi Bangsa dan NegaraIndonesia C. Peran Tokoh Perumus
UUD Negara Republik Indonesia Tahun
1945 |
6 JP |
|
2.3
Mengembangkan sikap bertanggung jawab yang mendukung nilai kesejarahan
perumusan dan pengesahan UUD RI Tahun 1945. |
|||
|
3.3
Menganalisis kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-undang Dasar Negara
Republik Indonesia Tahun 1945. |
|||
|
4.3
Menjelaskan proses kesejarahan perumusan dan pengesahan Undang-undang Dasar
Negara Republik Indonesia Tahun 1945. |
|||
|
|
Jumlah |
|
16 JP |
B.
Semester II
|
No |
Kompetensi Dasar |
Materi Pokok |
Alokasi Waktu |
|
4. |
1.4
Menghormati keberagaman norma-norma, suku, agama, ras dan antargolongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika sebagai sesama ciptaan Tuhan. |
A. Keberagaman dalam MasyarakatIndonesia B. Arti Penting Memahami Keberagaman dalam Bingkai
Bhineka TunggalIka C.
Perilaku Toleran terhadap Keberagaman Suku,
Agama, Ras, danAntargolongan |
5 JP |
|
2.4
Menghargai keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalam
bingkaiBhinneka Tunggal Ika. |
|||
|
3.4
Mengidentifikasi keberagaman suku, agama, ras dan antargolongan dalambingkai
Bhinneka Tunggal Ika. |
|||
|
4.4
Mendemonstrasikan hasil identifikasi suku, agama, ras dan antargolongan dalam
bingkai Bhinneka Tunggal Ika. |
|||
|
5. |
1.5
Mensyukuri makna kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di masyarakat. |
A. Perumusan Pancasila Sebagai DasarNegara B. Arti Penting Kerjasama dalam Berbagai
BidangKehidupan C.
MewujudkanKerjasamadalamBerbagaiLingkunganKehidupan |
5 JP |
|
2.5
Mendukung bentuk-bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan
dimasyarakat. |
|||
|
3.5
Menganalisis bentuk-bentuk kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan di |
|||
|
4.5
Menunjukkan bentuk-bentuk kerja sama di pelbagai bidang kehidupanmasyarakat |
|||
|
6. |
1.6
Menghargai karakteristik daerah tempat tinggalnya dalam kerangka Negara
Kesatuan Republik Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. |
A. Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan
RepublikIndonesia B. Peran Daerah dalam Kerangka Negara Kesatuan
Republik Indonesia C. Mempertahankan Negara Kesatuan Republik Indonesia |
6 JP |
|
2.6
Bersikap antusias terhadap persatuan dan kesatuan dengan mempertim-bangkan
karakteristik daerah tempat tinggalnya. berdasarkan rancangan yang telah
dibuat. |
|||
|
3.6
Mengasosiasikan karakteristik daerah dalam kerangka Negara Kesatuan |
|||
|
4.6
Melaksanakan penelitian sederhana untuk mengilustrasikan karakteristik daerah
tempat tinggalnya sebagai bagian utuh dari Negara Kesatuan Republik Indonesia
berdasarkan rancangan yang telah dibuat. |
|||
|
|
Jumlah |
|
16 JP |
Mengetahui, Tambakboyo, 23
Oktober 2023
Kepala
Sekolah Guru
Mata Pelajaran PPKn
Ahmad
Syaekhu, S.Pd.I Sri Wahyuni, S.Pd.